Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Différents entretiens
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  Je ne sais pas
2) Les échelles
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  ont différents types de mesures
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  Je ne sais pas
3) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
4) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut classer les observables en catégories
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut tester les qualités
  Je ne sais pas
5) La communication non-verbale
  comprend le regard
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend la communication tactile
  comprend la prosodie
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend les mimiques
  comprend les silences
  comprend les pensées
  comprend les émotions
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  Je ne sais pas
6) La reconnaissance du terrain
  il faut être ouvert d'esprit
  il faut être rigoureux et précis
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut interpréter
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  Je ne sais pas
7) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal d'expliquer
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  donne lieu à une analyse objectivante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  Je ne sais pas
8) L'auto-observation
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  Je ne sais pas
9) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent les mimiques
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent l'authenticité
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent l'empathie
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent la fonction contenante
  comprennent l'écoute
  Je ne sais pas
10) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  Je ne sais pas
11) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  être unique
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  totalité de sa situation et de son évolution
  personnalité singulière
  cas individuels
  personne totale en situation
  ses conditions
  contexte
  conduite humaine individuelle
  histoire personnelle
  Je ne sais pas
12) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  l'individu est le cadre de référence
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  Je ne sais pas
13) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
14) L'observation est intéressante pour :
  faire de l'observation sémiologique
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  voir les facteurs en jeu
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  voir les capacités préservées
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  Je ne sais pas
15) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  totalité de sa situation et de son évolution
  personne totale en situation
  être unique
  contexte
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  conduite humaine individuelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  ses conditions
  cas individuels
  Je ne sais pas
16) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  Je ne sais pas
17) La recherche en psychologie :
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  utilise des méthodes scientifiques
  doit consulter des comités d'éthique
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  garde ses données confidentielles
  Je ne sais pas
18) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
19) Les positions de l'observateur
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  Je ne sais pas
20) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  les relations du psychologue avec ses pairs
  les conditions d'exercice
  la diffusion de la psychologie
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  la définition de la profession
  intégrité et probité
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  compétence
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les modalités techniques d'exercice
  Je ne sais pas
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