Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) "Définition de la profession" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  Je ne sais pas
2) La reconnaissance du terrain
  il faut être rigoureux et précis
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  il faut interpréter
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut être ouvert d'esprit
  Je ne sais pas
3) Les limites de l'observation
  avoir un objectif
  les biais
  la réification
  l'objectivation extrême
  la conservation du sens
  processus de subjectivité
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  Je ne sais pas
4) La recherche en psychologie :
  utilise des méthodes scientifiques
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  garde ses données confidentielles
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  doit consulter des comités d'éthique
  Je ne sais pas
5) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
6) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
7) L'observation :
  relève des phénomènes comportementaux
  relève des phénomènes idéatifs
  relève des phénomènes langagiers
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes physiologiques
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes cognitifs
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  Je ne sais pas
8) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  Je ne sais pas
9) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  la définition de la profession
  les conditions d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les modalités techniques d'exercice
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  intégrité et probité
  compétence
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les relations du psychologue avec ses pairs
  Je ne sais pas
10) Les échelles
  ont différents types de mesures
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  Je ne sais pas
11) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
12) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  histoire personnelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personnalité singulière
  personne totale en situation
  cas individuels
  contexte
  ses conditions
  conduite humaine individuelle
  totalité de sa situation et de son évolution
  être unique
  Je ne sais pas
13) Les tests
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  Je ne sais pas
14) L'analyse des résultats
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est indépendante des biais
  permet la quantification des informations
  dépend du contexte
  est inférentielle
  est graphique
  Je ne sais pas
15) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  Je ne sais pas
16) Les principes du code de déontologie sont :
  compétence
  les modalités techniques d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les relations du psychologue avec ses pairs
  intégrité et probité
  responsabilité et autonomie professionnelle
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la définition de la profession
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  Je ne sais pas
17) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
18) La communication non-verbale
  comprend la communication tactile
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les émotions
  comprend les silences
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend les pensées
  comprend le regard
  comprend la prosodie
  comprend les mimiques
  comprend l'investissement dans l'espace
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  Je ne sais pas
19) Les biais de sélection
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  Je ne sais pas
20) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de l'approche théorique
  dépend de l'objectif
  dépend de la disponibilité du clinicien
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  est indépendante du lieu d'exercice
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  dépend du cadre physique
  est indépendante de la demande
  Je ne sais pas
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