Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
2) Éléments discursifs
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  Je ne sais pas
3) Les principes du code de déontologie sont :
  la diffusion de la psychologie
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  compétence
  les modalités techniques d'exercice
  intégrité et probité
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les conditions d'exercice
  la définition de la profession
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les relations du psychologue avec ses pairs
  Je ne sais pas
4) Les biais de sélection
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  aucune des réponses n'est juste
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  Je ne sais pas
5) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  Je ne sais pas
6) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  conduite humaine individuelle
  histoire personnelle
  contexte
  ses conditions
  être unique
  personne totale en situation
  totalité de sa situation et de son évolution
  cas individuels
  personnalité singulière
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  Je ne sais pas
7) La recherche en psychologie :
  garde ses données confidentielles
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  utilise des méthodes scientifiques
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  doit consulter des comités d'éthique
  Je ne sais pas
8) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
9) Les tests et échelles
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes qualitatives
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés par la psychométrie
  Je ne sais pas
10) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  Je ne sais pas
11) Les positions de l'observateur
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  Je ne sais pas
12) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut tester les qualités
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut classer les observables en catégories
  Je ne sais pas
13) L'observation :
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes physiologiques
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes idéatifs
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes comportementaux
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes langagiers
  relève des phénomènes physiques
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  Je ne sais pas
14) "Définition de la profession" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
15) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent les mimiques
  comprennent l'authenticité
  comprennent l'écoute
  comprennent la fonction contenante
  comprennent l'empathie
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la communication non-verbale
  Je ne sais pas
16) Les échelles
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont différents types de mesures
  Je ne sais pas
17) La reconnaissance du terrain
  il faut interpréter
  il faut être rigoureux et précis
  il faut être ouvert d'esprit
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  Je ne sais pas
18) "Conditions d'exercice" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
19) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  au cirque
  le conseil
  l'aide au diagnostic
  la recherche clinique
  la prise en charge thérapeutique
  la prévention
  la réhabilitation
  Je ne sais pas
20) Le cadre : les attitudes cliniques
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  Je ne sais pas
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