Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  Je ne sais pas
2) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
3) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la diffusion de la psychologie
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les modalités techniques d'exercice
  la définition de la profession
  les relations du psychologue avec ses pairs
  les conditions d'exercice
  intégrité et probité
  compétence
  Je ne sais pas
4) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
5) La reconnaissance du terrain
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  il faut interpréter
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut être ouvert d'esprit
  il faut être rigoureux et précis
  Je ne sais pas
6) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  la position de l'observateur est participante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  donne lieu à une analyse objectivante
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  a pour objectif principal d'expliquer
  Je ne sais pas
7) L'entretien clinique
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  comprend une transmission symbolique
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  nécessite des capacités de compréhension
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  a 3 dimensions
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  met l'accent sur la relation
  est une approche médicale
  prend en compte la subjectivité
  Je ne sais pas
8) La communication non-verbale
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend les mimiques
  comprend la prosodie
  comprend la communication tactile
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les émotions
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend les pensées
  comprend le regard
  comprend les silences
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  Je ne sais pas
9) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
10) Les principes du code de déontologie sont :
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  les relations du psychologue avec ses pairs
  responsabilité et autonomie professionnelle
  la définition de la profession
  intégrité et probité
  compétence
  les conditions d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les modalités techniques d'exercice
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  Je ne sais pas
11) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la fonction contenante
  comprennent l'écoute
  comprennent l'empathie
  comprennent l'authenticité
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent les mimiques
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent la centration sur le sujet
  Je ne sais pas
12) La reconnaissance du terrain
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  Je ne sais pas
13) Le cadre : les attitudes cliniques
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  Je ne sais pas
14) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  histoire personnelle
  personne totale en situation
  totalité de sa situation et de son évolution
  cas individuels
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  être unique
  contexte
  personnalité singulière
  ses conditions
  Je ne sais pas
15) Les limites de l'observation
  les biais
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  processus de subjectivité
  avoir un objectif
  la conservation du sens
  la réification
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
16) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'individu est le cadre de référence
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  Je ne sais pas
17) La psychologie clinique :
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'individu est le cadre de référence
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  Je ne sais pas
18) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  l'observation
  la subjectivité
  l'objectif
  le contexte
  la mesure
  la théorie
  la relation clinicien-sujet
  Je ne sais pas
19) Le code de déontologie
  a 3 parties
  a 5 parties
  a 5 principes
  a 6 principes
  Je ne sais pas
20) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  histoire personnelle
  être unique
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  ses conditions
  personne totale en situation
  totalité de sa situation et de son évolution
  personnalité singulière
  conduite humaine individuelle
  cas individuels
  Je ne sais pas
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