Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  Je ne sais pas
2) L'analyse des résultats
  est graphique
  dépend du contexte
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est indépendante des biais
  permet la quantification des informations
  est inférentielle
  Je ne sais pas
3) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  Je ne sais pas
4) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  histoire personnelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  ses conditions
  personne totale en situation
  personnalité singulière
  contexte
  totalité de sa situation et de son évolution
  cas individuels
  être unique
  conduite humaine individuelle
  Je ne sais pas
5) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
6) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  conduite humaine individuelle
  cas individuels
  personne totale en situation
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  être unique
  ses conditions
  personnalité singulière
  totalité de sa situation et de son évolution
  contexte
  histoire personnelle
  Je ne sais pas
7) "Définition de la profession" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
8) Les tests
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
9) L'entretien clinique
  met l'accent sur la relation
  nécessite des capacités de compréhension
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  prend en compte la subjectivité
  est une approche médicale
  a 3 dimensions
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  comprend une transmission symbolique
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  Je ne sais pas
10) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  Je ne sais pas
11) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  Je ne sais pas
12) "Relations du psychologue avec ses pairs" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  Je ne sais pas
13) L'auto-observation
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  Je ne sais pas
14) Les étapes de l'observation sont :
  soumettre une évaluation au patient
  décrire ce qui est observable
  interpréter
  regrouper les indices
  restituer les résultats
  Je ne sais pas
15) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
16) La communication non-verbale : la synchronie
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  a un caractère synchronisé
  est une technique d'intervention
  a un caractère aléatoire
  est un phénomène dyadique
  a un caractère répétitif
  est garante de la qualité de l'intervention
  Je ne sais pas
17) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
18) Le cadre : les attitudes cliniques
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  Je ne sais pas
19) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  la subjectivité
  la mesure
  l'observation
  la théorie
  la relation clinicien-sujet
  le contexte
  l'objectif
  Je ne sais pas
20) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  l'individu est le cadre de référence
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  Je ne sais pas
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