Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) L'observation :
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes physiologiques
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes langagiers
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes comportementaux
  nécessite de se fixer un objectif
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  relève des phénomènes idéatifs
  Je ne sais pas
2) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent les mimiques
  comprennent la centration sur le sujet
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent l'authenticité
  comprennent l'écoute
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent l'empathie
  comprennent la fonction contenante
  comprennent les différentes structures d'entretien
  Je ne sais pas
3) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
4) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  intégrité et probité
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  compétence
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  la définition de la profession
  les conditions d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les relations du psychologue avec ses pairs
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  les modalités techniques d'exercice
  la diffusion de la psychologie
  Je ne sais pas
5) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
6) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
7) Les tests et échelles
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont utilisés pour la recherche
  sont utilisés par la psychométrie
  sont des méthodes qualitatives
  sont des méthodes quantitatives
  Je ne sais pas
8) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  l'individu est le cadre de référence
  Je ne sais pas
9) "Définition de la profession" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
10) Éléments discursifs
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  Je ne sais pas
11) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  le contexte
  la subjectivité
  la théorie
  l'observation
  la relation clinicien-sujet
  l'objectif
  la mesure
  Je ne sais pas
12) Les étapes de l'observation sont :
  restituer les résultats
  soumettre une évaluation au patient
  décrire ce qui est observable
  regrouper les indices
  interpréter
  Je ne sais pas
13) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  Je ne sais pas
14) La psychologie clinique :
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  l'individu est le cadre de référence
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  Je ne sais pas
15) Le cadre : les attitudes cliniques
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  Je ne sais pas
16) L'auto-observation
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  Je ne sais pas
17) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
18) La communication non-verbale
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la communication tactile
  comprend la prosodie
  comprend les émotions
  comprend les pensées
  comprend la gestuelle et les postures
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend les mimiques
  comprend les silences
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend le regard
  comprend les manifestations neurovégétatives
  Je ne sais pas
19) La reconnaissance du terrain
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  il faut être ouvert d'esprit
  il faut être rigoureux et précis
  il faut interpréter
  la prise de notes dépend de l'objectif
  Je ne sais pas
20) Les tests
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  Je ne sais pas
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