Méthodes cliniques

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1) Les tests et échelles
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont standardisés
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés par la psychométrie
  sont utilisés pour le diagnostic
  Je ne sais pas
2) "Conditions d'exercice" correspond à :
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  Je ne sais pas
3) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  l'analyse des résultats
  la reconnaissance du terrain
  le codage
  le recueil des données sur le terrain
  la quantification des observables
  la cotation
  le test des qualités
  l'interprétation en fonction du contexte
  la construction d'un outil
  Je ne sais pas
4) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  la mesure
  le contexte
  l'objectif
  la théorie
  l'observation
  la relation clinicien-sujet
  la subjectivité
  Je ne sais pas
5) L'observation :
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes idéatifs
  relève des phénomènes cognitifs
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes physiologiques
  relève des phénomènes comportementaux
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes langagiers
  Je ne sais pas
6) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  Je ne sais pas
7) La communication non-verbale
  comprend les silences
  comprend les mimiques
  comprend l'investissement dans l'espace
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend la communication tactile
  comprend les pensées
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend la prosodie
  comprend les émotions
  comprend le regard
  comprend les manifestations neurovégétatives
  Je ne sais pas
8) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personne totale en situation
  personnalité singulière
  totalité de sa situation et de son évolution
  être unique
  ses conditions
  histoire personnelle
  cas individuels
  conduite humaine individuelle
  Je ne sais pas
9) La communication non-verbale : la synchronie
  est un phénomène dyadique
  a un caractère répétitif
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  est une technique d'intervention
  a un caractère aléatoire
  est garante de la qualité de l'intervention
  a un caractère synchronisé
  Je ne sais pas
10) L'observation est intéressante pour :
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  voir les facteurs en jeu
  voir les capacités préservées
  faire de l'observation sémiologique
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  Je ne sais pas
11) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  Je ne sais pas
12) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la représentativité
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  Je ne sais pas
13) L'analyse des résultats
  est indépendante des biais
  est graphique
  permet la quantification des informations
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est inférentielle
  dépend du contexte
  Je ne sais pas
14) Les limites de l'observation
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  processus de subjectivité
  avoir un objectif
  les biais
  l'objectivation extrême
  la conservation du sens
  la réification
  Je ne sais pas
15) Le cadre : les attitudes cliniques
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  Je ne sais pas
16) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  cas individuels
  conduite humaine individuelle
  ses conditions
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  être unique
  personne totale en situation
  contexte
  totalité de sa situation et de son évolution
  Je ne sais pas
17) L'auto-observation
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  Je ne sais pas
18) Les étapes de l'observation sont :
  interpréter
  décrire ce qui est observable
  restituer les résultats
  soumettre une évaluation au patient
  regrouper les indices
  Je ne sais pas
19) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
20) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
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