Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) "Définition de la profession" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
2) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  contexte
  conduite humaine individuelle
  personne totale en situation
  totalité de sa situation et de son évolution
  personnalité singulière
  histoire personnelle
  cas individuels
  ses conditions
  être unique
  Je ne sais pas
3) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  Je ne sais pas
4) Les principes du code de déontologie sont :
  la définition de la profession
  responsabilité et autonomie professionnelle
  la diffusion de la psychologie
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  intégrité et probité
  les relations du psychologue avec ses pairs
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les conditions d'exercice
  compétence
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les modalités techniques d'exercice
  Je ne sais pas
5) La reconnaissance du terrain
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  Je ne sais pas
6) La recherche en psychologie :
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  utilise des méthodes scientifiques
  garde ses données confidentielles
  doit consulter des comités d'éthique
  Je ne sais pas
7) Les échelles
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont différents types de mesures
  Je ne sais pas
8) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  compétence
  la définition de la profession
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les relations du psychologue avec ses pairs
  les modalités techniques d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  la diffusion de la psychologie
  intégrité et probité
  Je ne sais pas
9) Les limites de l'observation
  l'objectivation extrême
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  avoir un objectif
  la conservation du sens
  les biais
  processus de subjectivité
  la réification
  Je ne sais pas
10) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  l'individu est le cadre de référence
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  Je ne sais pas
11) Les tests et échelles
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont standardisés
  sont utilisés par la psychométrie
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes qualitatives
  Je ne sais pas
12) Les biais de sélection
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  Je ne sais pas
13) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personne totale en situation
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  contexte
  totalité de sa situation et de son évolution
  ses conditions
  cas individuels
  conduite humaine individuelle
  être unique
  Je ne sais pas
14) L'auto-observation
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  Je ne sais pas
15) Les positions de l'observateur
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  Je ne sais pas
16) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  la relation clinicien-sujet
  le contexte
  l'objectif
  la subjectivité
  l'observation
  la théorie
  la mesure
  Je ne sais pas
17) L'analyse des résultats
  est indépendante des biais
  est inférentielle
  permet la quantification des informations
  dépend du contexte
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est graphique
  Je ne sais pas
18) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la fonction contenante
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent l'écoute
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent l'authenticité
  comprennent les mimiques
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent l'empathie
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  Je ne sais pas
19) L'observation est intéressante pour :
  voir les facteurs en jeu
  faire de l'observation sémiologique
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  voir les capacités préservées
  Je ne sais pas
20) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
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