Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent la fonction contenante
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent les mimiques
  comprennent l'écoute
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent l'authenticité
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent l'empathie
  comprennent la chaleur humaine
  Je ne sais pas
2) L'observation est intéressante pour :
  voir les facteurs en jeu
  voir les capacités préservées
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  faire de l'observation sémiologique
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  Je ne sais pas
3) Les limites de l'observation
  processus de subjectivité
  les biais
  la réification
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  avoir un objectif
  la conservation du sens
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
4) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  Je ne sais pas
5) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  Je ne sais pas
6) Les étapes de l'observation sont :
  décrire ce qui est observable
  interpréter
  restituer les résultats
  soumettre une évaluation au patient
  regrouper les indices
  Je ne sais pas
7) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  la prévention
  la prise en charge thérapeutique
  au cirque
  l'aide au diagnostic
  la réhabilitation
  le conseil
  la recherche clinique
  Je ne sais pas
8) L'entretien clinique
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  comprend une transmission symbolique
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  prend en compte la subjectivité
  met l'accent sur la relation
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  est une approche médicale
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  nécessite des capacités de compréhension
  a 3 dimensions
  Je ne sais pas
9) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  Je ne sais pas
10) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut classer les observables en catégories
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut tester les qualités
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  Je ne sais pas
11) Le code de déontologie
  a 5 parties
  a 6 principes
  a 3 parties
  a 5 principes
  Je ne sais pas
12) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
13) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal d'expliquer
  donne lieu à une analyse objectivante
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  Je ne sais pas
14) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  ses conditions
  personne totale en situation
  histoire personnelle
  cas individuels
  personnalité singulière
  être unique
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  Je ne sais pas
15) "Définition de la profession" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  Je ne sais pas
16) Les biais de sélection
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  Je ne sais pas
17) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  personne totale en situation
  conduite humaine individuelle
  cas individuels
  être unique
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  histoire personnelle
  contexte
  totalité de sa situation et de son évolution
  personnalité singulière
  ses conditions
  Je ne sais pas
18) Différents entretiens
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
19) La communication non-verbale : la synchronie
  est une technique d'intervention
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  a un caractère aléatoire
  a un caractère répétitif
  a un caractère synchronisé
  est un phénomène dyadique
  est garante de la qualité de l'intervention
  Je ne sais pas
20) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  l'observation
  l'objectif
  le contexte
  la relation clinicien-sujet
  la théorie
  la mesure
  la subjectivité
  Je ne sais pas
Partagez ce quiz :

Partager la publication "Qcm"