Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Les principes du code de déontologie sont :
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  les conditions d'exercice
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les modalités techniques d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  la définition de la profession
  compétence
  intégrité et probité
  les relations du psychologue avec ses pairs
  Je ne sais pas
2) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  la cotation
  la quantification des observables
  la reconnaissance du terrain
  l'analyse des résultats
  le test des qualités
  l'interprétation en fonction du contexte
  le recueil des données sur le terrain
  le codage
  la construction d'un outil
  Je ne sais pas
3) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'individu est le cadre de référence
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  Je ne sais pas
4) La psychologie clinique :
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  l'individu est le cadre de référence
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  Je ne sais pas
5) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent les différentes structures d'entretien
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent l'authenticité
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent l'empathie
  comprennent la fonction contenante
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent les mimiques
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent l'écoute
  Je ne sais pas
6) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  conduite humaine individuelle
  histoire personnelle
  être unique
  personne totale en situation
  ses conditions
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personnalité singulière
  cas individuels
  Je ne sais pas
7) Les biais de sélection
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  aucune des réponses n'est juste
  Je ne sais pas
8) La recherche en psychologie :
  garde ses données confidentielles
  doit consulter des comités d'éthique
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  utilise des méthodes scientifiques
  Je ne sais pas
9) Le cadre : les attitudes cliniques
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  Je ne sais pas
10) Le cadre : la conduite de l'entretien
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  dépend du cadre physique
  est indépendante du lieu d'exercice
  dépend de la disponibilité du clinicien
  dépend de l'objectif
  est indépendante de la demande
  dépend de l'approche théorique
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  Je ne sais pas
11) Les échelles
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  ont différents types de mesures
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
12) L'observation :
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes langagiers
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes physiologiques
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes comportementaux
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes émotionnels
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes idéatifs
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  Je ne sais pas
13) Les tests et échelles
  sont utilisés pour la recherche
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés par la psychométrie
  Je ne sais pas
14) L'observation clinique structurée ou armée ou systématique
  a pour objectif principal de comprendre
  la position de l'observateur est non-participante
  la position de l'observateur est participante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  a pour objectif principal d'expliquer
  donne lieu à une analyse objectivante
  Je ne sais pas
15) La communication non-verbale
  comprend les émotions
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les silences
  comprend le regard
  comprend la prosodie
  comprend la communication tactile
  comprend les pensées
  comprend l'investissement dans l'espace
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend les mimiques
  Je ne sais pas
16) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  Je ne sais pas
17) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  Je ne sais pas
18) Le code de déontologie
  a 5 parties
  a 3 parties
  a 6 principes
  a 5 principes
  Je ne sais pas
19) La reconnaissance du terrain
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  Je ne sais pas
20) Les tests
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
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