Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  au cirque
  la prévention
  le conseil
  l'aide au diagnostic
  la recherche clinique
  la réhabilitation
  la prise en charge thérapeutique
  Je ne sais pas
2) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  la cotation
  la quantification des observables
  la construction d'un outil
  la reconnaissance du terrain
  le codage
  le recueil des données sur le terrain
  l'analyse des résultats
  l'interprétation en fonction du contexte
  le test des qualités
  Je ne sais pas
3) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
4) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
5) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  personnalité singulière
  conduite humaine individuelle
  ses conditions
  cas individuels
  histoire personnelle
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  contexte
  personne totale en situation
  être unique
  Je ne sais pas
6) Les principes du code de déontologie sont :
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  compétence
  intégrité et probité
  la définition de la profession
  les relations du psychologue avec ses pairs
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  la diffusion de la psychologie
  les modalités techniques d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les conditions d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  Je ne sais pas
7) Les tests et échelles
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés par la psychométrie
  sont des méthodes qualitatives
  Je ne sais pas
8) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les relations du psychologue avec ses pairs
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les modalités techniques d'exercice
  la définition de la profession
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  intégrité et probité
  les conditions d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  compétence
  Je ne sais pas
9) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
10) "Conditions d'exercice" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
11) Le code de déontologie
  a 5 principes
  a 6 principes
  a 3 parties
  a 5 parties
  Je ne sais pas
12) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
13) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend du cadre physique
  est indépendante du lieu d'exercice
  dépend de l'objectif
  dépend de la disponibilité du clinicien
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  est indépendante de la demande
  dépend de l'approche théorique
  Je ne sais pas
14) "Définition de la profession" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
15) L'observation :
  nécessite de se fixer un objectif
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes comportementaux
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes langagiers
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  relève des phénomènes idéatifs
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes physiologiques
  Je ne sais pas
16) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  Je ne sais pas
17) Éléments discursifs
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  Je ne sais pas
18) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut tester les qualités
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut classer les observables en catégories
  Je ne sais pas
19) Les tests
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  Je ne sais pas
20) La communication non-verbale
  comprend la communication tactile
  comprend le regard
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend les silences
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend la prosodie
  comprend les émotions
  comprend les pensées
  comprend la gestuelle et les postures
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les mimiques
  Je ne sais pas
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