Méthodes cliniques

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1) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  Je ne sais pas
2) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  compétence
  les conditions d'exercice
  les relations du psychologue avec ses pairs
  la diffusion de la psychologie
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la définition de la profession
  responsabilité et autonomie professionnelle
  intégrité et probité
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les modalités techniques d'exercice
  Je ne sais pas
3) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
4) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
5) Les principes du code de déontologie sont :
  responsabilité et autonomie professionnelle
  compétence
  la diffusion de la psychologie
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la définition de la profession
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  intégrité et probité
  les modalités techniques d'exercice
  les conditions d'exercice
  les relations du psychologue avec ses pairs
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  Je ne sais pas
6) La communication non-verbale
  comprend le regard
  comprend les silences
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la prosodie
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend les émotions
  comprend les pensées
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend la communication tactile
  comprend les mimiques
  Je ne sais pas
7) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  Je ne sais pas
8) "Relations du psychologue avec ses pairs" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
9) "Définition de la profession" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
10) L'observation clinique structurée ou armée ou systématique
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal d'expliquer
  la position de l'observateur est non-participante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  donne lieu à une analyse objectivante
  Je ne sais pas
11) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  Je ne sais pas
12) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  l'individu est le cadre de référence
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  Je ne sais pas
13) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
14) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
15) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut classer les observables en catégories
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut tester les qualités
  Je ne sais pas
16) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
17) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  Je ne sais pas
18) Le code de déontologie
  a 5 parties
  a 5 principes
  a 3 parties
  a 6 principes
  Je ne sais pas
19) L'observation :
  relève des phénomènes idéatifs
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes langagiers
  nécessite de se fixer un objectif
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes comportementaux
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes physiologiques
  relève des phénomènes physiques
  Je ne sais pas
20) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de l'objectif
  dépend du cadre physique
  est indépendante de la demande
  est indépendante du lieu d'exercice
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  dépend de la disponibilité du clinicien
  dépend de l'approche théorique
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  Je ne sais pas
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