Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) L'analyse des résultats
  est inférentielle
  dépend du contexte
  est indépendante des biais
  permet la quantification des informations
  est graphique
  dépend des objectifs et des hypothèses
  Je ne sais pas
2) Le code de déontologie
  a 5 principes
  a 3 parties
  a 5 parties
  a 6 principes
  Je ne sais pas
3) La communication non-verbale : la synchronie
  est un phénomène dyadique
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  a un caractère synchronisé
  est garante de la qualité de l'intervention
  est une technique d'intervention
  a un caractère aléatoire
  a un caractère répétitif
  Je ne sais pas
4) Les étapes de l'observation sont :
  décrire ce qui est observable
  restituer les résultats
  soumettre une évaluation au patient
  regrouper les indices
  interpréter
  Je ne sais pas
5) L'observation clinique structurée ou armée ou systématique
  la position de l'observateur est participante
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  donne lieu à une analyse objectivante
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  a pour objectif principal d'expliquer
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  Je ne sais pas
6) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  ses conditions
  être unique
  personne totale en situation
  histoire personnelle
  contexte
  cas individuels
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personnalité singulière
  conduite humaine individuelle
  totalité de sa situation et de son évolution
  Je ne sais pas
7) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de la disponibilité du clinicien
  dépend de l'objectif
  est indépendante de la demande
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  est indépendante du lieu d'exercice
  dépend du cadre physique
  dépend de l'approche théorique
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  Je ne sais pas
8) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  conduite humaine individuelle
  personne totale en situation
  cas individuels
  personnalité singulière
  histoire personnelle
  ses conditions
  être unique
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  Je ne sais pas
9) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  l'individu est le cadre de référence
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  Je ne sais pas
10) Les tests
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
11) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
12) Les positions de l'observateur
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  Je ne sais pas
13) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  le conseil
  la réhabilitation
  au cirque
  l'aide au diagnostic
  la prise en charge thérapeutique
  la prévention
  la recherche clinique
  Je ne sais pas
14) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  Je ne sais pas
15) "Définition de la profession" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
16) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  Je ne sais pas
17) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  Je ne sais pas
18) "Conditions d'exercice" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
19) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
20) Les limites de l'observation
  la conservation du sens
  les biais
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  avoir un objectif
  la réification
  processus de subjectivité
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
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