Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Les étapes de l'observation sont :
  soumettre une évaluation au patient
  regrouper les indices
  interpréter
  restituer les résultats
  décrire ce qui est observable
  Je ne sais pas
2) Les principes du code de déontologie sont :
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la définition de la profession
  les relations du psychologue avec ses pairs
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les modalités techniques d'exercice
  compétence
  responsabilité et autonomie professionnelle
  intégrité et probité
  la diffusion de la psychologie
  Je ne sais pas
3) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  le conseil
  la prévention
  l'aide au diagnostic
  au cirque
  la recherche clinique
  la prise en charge thérapeutique
  la réhabilitation
  Je ne sais pas
4) Différents entretiens
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  Je ne sais pas
5) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  être unique
  conduite humaine individuelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  totalité de sa situation et de son évolution
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  ses conditions
  cas individuels
  personne totale en situation
  Je ne sais pas
6) Les tests et échelles
  sont utilisés pour la recherche
  sont utilisés par la psychométrie
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont des méthodes qualitatives
  Je ne sais pas
7) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  Je ne sais pas
8) La communication non-verbale
  comprend les silences
  comprend les manifestations neurovégétatives
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend les mimiques
  comprend les émotions
  comprend la communication tactile
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend le regard
  comprend les pensées
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend la prosodie
  Je ne sais pas
9) Les tests
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  Je ne sais pas
10) Les biais de sélection
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  Je ne sais pas
11) L'observation clinique structurée ou armée ou systématique
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  a pour objectif principal d'expliquer
  donne lieu à une analyse objectivante
  la position de l'observateur est non-participante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  Je ne sais pas
12) "Définition de la profession" correspond à :
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
13) Les limites de l'observation
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  avoir un objectif
  la réification
  les biais
  processus de subjectivité
  la conservation du sens
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
14) L'observation :
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes physiologiques
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes idéatifs
  relève des phénomènes cognitifs
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes comportementaux
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes langagiers
  Je ne sais pas
15) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut tester les qualités
  il faut classer les observables en catégories
  Je ne sais pas
16) La communication non-verbale : la synchronie
  est garante de la qualité de l'intervention
  a un caractère répétitif
  est un phénomène dyadique
  a un caractère synchronisé
  a un caractère aléatoire
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  est une technique d'intervention
  Je ne sais pas
17) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de l'approche théorique
  dépend de la disponibilité du clinicien
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  dépend de l'objectif
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  est indépendante du lieu d'exercice
  est indépendante de la demande
  dépend du cadre physique
  Je ne sais pas
18) Les échelles
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  ont différents types de mesures
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  Je ne sais pas
19) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  prudence dans la communication d'information
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
20) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal d'expliquer
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  donne lieu à une analyse objectivante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  Je ne sais pas
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