Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  cas individuels
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  contexte
  totalité de sa situation et de son évolution
  personne totale en situation
  être unique
  personnalité singulière
  histoire personnelle
  ses conditions
  Je ne sais pas
2) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
3) La reconnaissance du terrain
  il faut être ouvert d'esprit
  il faut interpréter
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut être rigoureux et précis
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  Je ne sais pas
4) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
5) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  le codage
  la quantification des observables
  le recueil des données sur le terrain
  le test des qualités
  la reconnaissance du terrain
  la cotation
  l'analyse des résultats
  l'interprétation en fonction du contexte
  la construction d'un outil
  Je ne sais pas
6) Le principe 5 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
7) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
8) La communication non-verbale : la synchronie
  a un caractère synchronisé
  est une technique d'intervention
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  a un caractère aléatoire
  a un caractère répétitif
  est garante de la qualité de l'intervention
  est un phénomène dyadique
  Je ne sais pas
9) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de la disponibilité du clinicien
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  est indépendante du lieu d'exercice
  dépend du cadre physique
  est indépendante de la demande
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  dépend de l'approche théorique
  dépend de l'objectif
  Je ne sais pas
10) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
11) Les échelles
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  ont différents types de mesures
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  Je ne sais pas
12) L'analyse des résultats
  est indépendante des biais
  dépend du contexte
  permet la quantification des informations
  est graphique
  est inférentielle
  dépend des objectifs et des hypothèses
  Je ne sais pas
13) Le cadre : les attitudes cliniques
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  Je ne sais pas
14) La communication non-verbale
  comprend la communication tactile
  comprend le regard
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la prosodie
  comprend les silences
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les pensées
  comprend les mimiques
  comprend les émotions
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend la gestuelle et les postures
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  Je ne sais pas
15) L'entretien clinique
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  prend en compte la subjectivité
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  nécessite des capacités de compréhension
  comprend une transmission symbolique
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  a 3 dimensions
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  est une approche médicale
  met l'accent sur la relation
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  Je ne sais pas
16) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  au cirque
  le conseil
  la prévention
  la recherche clinique
  la réhabilitation
  la prise en charge thérapeutique
  l'aide au diagnostic
  Je ne sais pas
17) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  les modalités techniques d'exercice
  la définition de la profession
  compétence
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  la diffusion de la psychologie
  les relations du psychologue avec ses pairs
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  les conditions d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  intégrité et probité
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  Je ne sais pas
18) Les biais de sélection
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  Je ne sais pas
19) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  Je ne sais pas
20) Les tests
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  Je ne sais pas
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