Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
2) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  donne lieu à une analyse objectivante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  la position de l'observateur est participante
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  a pour objectif principal d'expliquer
  Je ne sais pas
3) L'observation :
  relève des phénomènes idéatifs
  relève des phénomènes langagiers
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes cognitifs
  relève des phénomènes comportementaux
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  relève des phénomènes émotionnels
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  relève des phénomènes physiologiques
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes physiques
  Je ne sais pas
4) Les biais de sélection
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  Je ne sais pas
5) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  personne totale en situation
  ses conditions
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  personnalité singulière
  cas individuels
  être unique
  histoire personnelle
  contexte
  Je ne sais pas
6) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
7) Les positions de l'observateur
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  Je ne sais pas
8) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  la diffusion de la psychologie
  les modalités techniques d'exercice
  compétence
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  intégrité et probité
  les conditions d'exercice
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les relations du psychologue avec ses pairs
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la définition de la profession
  Je ne sais pas
9) Les tests
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
10) Les étapes de l'observation sont :
  interpréter
  soumettre une évaluation au patient
  restituer les résultats
  décrire ce qui est observable
  regrouper les indices
  Je ne sais pas
11) La reconnaissance du terrain
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  Je ne sais pas
12) La recherche en psychologie :
  doit consulter des comités d'éthique
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  utilise des méthodes scientifiques
  garde ses données confidentielles
  Je ne sais pas
13) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  sont complémentaires et rigoureuses
  Je ne sais pas
14) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  Je ne sais pas
15) L'analyse des résultats
  est inférentielle
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est indépendante des biais
  permet la quantification des informations
  est graphique
  dépend du contexte
  Je ne sais pas
16) Les principes du code de déontologie sont :
  les relations du psychologue avec ses pairs
  compétence
  la définition de la profession
  intégrité et probité
  la diffusion de la psychologie
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  les modalités techniques d'exercice
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  responsabilité et autonomie professionnelle
  Je ne sais pas
17) Éléments discursifs
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  Je ne sais pas
18) La communication non-verbale
  comprend les émotions
  comprend la communication tactile
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend les mimiques
  comprend le regard
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les silences
  comprend les pensées
  comprend la prosodie
  comprend la gestuelle et les postures
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  Je ne sais pas
19) La construction d'un outil : la grille d'observation
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  Je ne sais pas
20) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  totalité de sa situation et de son évolution
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  cas individuels
  contexte
  être unique
  ses conditions
  conduite humaine individuelle
  personne totale en situation
  Je ne sais pas
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