Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  Je ne sais pas
2) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  personne totale en situation
  histoire personnelle
  ses conditions
  contexte
  être unique
  conduite humaine individuelle
  totalité de sa situation et de son évolution
  cas individuels
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  personnalité singulière
  Je ne sais pas
3) Les tests et échelles
  sont standardisés
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés par la psychométrie
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour le diagnostic
  Je ne sais pas
4) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent la fonction contenante
  comprennent l'écoute
  comprennent les mimiques
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent l'authenticité
  comprennent la chaleur humaine
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent l'empathie
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent les différentes structures d'entretien
  Je ne sais pas
5) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  donne lieu à une analyse objectivante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  a pour objectif principal d'expliquer
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  la position de l'observateur est non-participante
  a pour objectif principal de comprendre
  la position de l'observateur est participante
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  Je ne sais pas
6) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  l'analyse des résultats
  la construction d'un outil
  la quantification des observables
  le codage
  l'interprétation en fonction du contexte
  la cotation
  la reconnaissance du terrain
  le recueil des données sur le terrain
  le test des qualités
  Je ne sais pas
7) Les tests
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  Je ne sais pas
8) L'entretien clinique
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  comprend une transmission symbolique
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  est une approche médicale
  met l'accent sur la relation
  nécessite des capacités de compréhension
  prend en compte la subjectivité
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  a 3 dimensions
  Je ne sais pas
9) "Définition de la profession" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
10) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
11) La communication non-verbale : la synchronie
  a un caractère aléatoire
  rend compte de l'adaptation et de l'engagement dans la conversation
  a un caractère synchronisé
  a un caractère répétitif
  est garante de la qualité de l'intervention
  est un phénomène dyadique
  est une technique d'intervention
  Je ne sais pas
12) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  Je ne sais pas
13) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  l'aide au diagnostic
  le conseil
  au cirque
  la prise en charge thérapeutique
  la réhabilitation
  la recherche clinique
  la prévention
  Je ne sais pas
14) Les échelles
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  ont différents types de mesures
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  Je ne sais pas
15) Les principes du code de déontologie sont :
  les conditions d'exercice
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  la diffusion de la psychologie
  compétence
  les modalités techniques d'exercice
  intégrité et probité
  les relations du psychologue avec ses pairs
  responsabilité et autonomie professionnelle
  la définition de la profession
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  Je ne sais pas
16) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
17) Le cadre : les attitudes cliniques
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  Je ne sais pas
18) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  totalité de sa situation et de son évolution
  être unique
  histoire personnelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  cas individuels
  ses conditions
  conduite humaine individuelle
  personne totale en situation
  personnalité singulière
  contexte
  Je ne sais pas
19) Les limites de l'observation
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  les biais
  processus de subjectivité
  la réification
  la conservation du sens
  avoir un objectif
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
20) L'observation clinique structurée ou armée ou systématique
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  a pour objectif principal de comprendre
  la position de l'observateur est non-participante
  la position de l'observateur est participante
  a pour objectif principal d'expliquer
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  donne lieu à une analyse objectivante
  Je ne sais pas
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