Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Les principes du code de déontologie sont :
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  les modalités techniques d'exercice
  compétence
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  responsabilité et autonomie professionnelle
  les relations du psychologue avec ses pairs
  la définition de la profession
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  intégrité et probité
  la diffusion de la psychologie
  Je ne sais pas
2) Les tests
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  Je ne sais pas
3) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  au cirque
  la prévention
  la prise en charge thérapeutique
  la recherche clinique
  la réhabilitation
  le conseil
  l'aide au diagnostic
  Je ne sais pas
4) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  Je ne sais pas
5) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
6) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  ont pour caractéristique la représentativité
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  Je ne sais pas
7) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  la mesure
  la subjectivité
  le contexte
  la relation clinicien-sujet
  l'objectif
  l'observation
  la théorie
  Je ne sais pas
8) Les biais de sélection
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  Je ne sais pas
9) Les étapes de l'observation sont :
  restituer les résultats
  interpréter
  regrouper les indices
  décrire ce qui est observable
  soumettre une évaluation au patient
  Je ne sais pas
10) La construction d'un outil : la grille d'observation
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  Je ne sais pas
11) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  l'analyse des résultats
  la reconnaissance du terrain
  la cotation
  le recueil des données sur le terrain
  l'interprétation en fonction du contexte
  le codage
  le test des qualités
  la quantification des observables
  la construction d'un outil
  Je ne sais pas
12) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  les modalités techniques d'exercice
  la diffusion de la psychologie
  les relations du psychologue avec ses pairs
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  les conditions d'exercice
  la définition de la profession
  compétence
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  responsabilité et autonomie professionnelle
  intégrité et probité
  Je ne sais pas
13) Différents entretiens
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
14) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
15) L'observation est intéressante pour :
  voir les capacités préservées
  voir les facteurs en jeu
  faire de l'observation sémiologique
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  Je ne sais pas
16) Les limites de l'observation
  les biais
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  avoir un objectif
  la conservation du sens
  la réification
  processus de subjectivité
  l'objectivation extrême
  Je ne sais pas
17) La reconnaissance du terrain
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  Je ne sais pas
18) Les positions de l'observateur
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  Je ne sais pas
19) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut classer les observables en catégories
  il faut noter les conditions de l'observation
  il faut tester les qualités
  Je ne sais pas
20) Le code de déontologie
  a 3 parties
  a 6 principes
  a 5 principes
  a 5 parties
  Je ne sais pas
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