Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Le cadre : les attitudes cliniques
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  Je ne sais pas
2) L'observation est intéressante pour :
  voir les capacités préservées
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  voir les facteurs en jeu
  faire de l'observation sémiologique
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  Je ne sais pas
3) Différents entretiens
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  Je ne sais pas
4) La reconnaissance du terrain
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  Je ne sais pas
5) La reconnaissance du terrain
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut interpréter
  il faut être rigoureux et précis
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  il faut être ouvert d'esprit
  Je ne sais pas
6) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  Je ne sais pas
7) L'entretien clinique
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  nécessite des capacités de compréhension
  est une approche médicale
  met l'accent sur la relation
  a 3 dimensions
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  comprend une transmission symbolique
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  prend en compte la subjectivité
  Je ne sais pas
8) La psychologie clinique :
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  l'individu est le cadre de référence
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  Je ne sais pas
9) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  histoire personnelle
  être unique
  totalité de sa situation et de son évolution
  personne totale en situation
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  personnalité singulière
  cas individuels
  ses conditions
  contexte
  Je ne sais pas
10) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  Je ne sais pas
11) "Définition de la profession" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
12) Les biais de sélection
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  Je ne sais pas
13) Les tests
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  Je ne sais pas
14) Les étapes de l'observation sont :
  soumettre une évaluation au patient
  décrire ce qui est observable
  interpréter
  regrouper les indices
  restituer les résultats
  Je ne sais pas
15) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  a pour objectif principal d'expliquer
  a pour objectif principal de comprendre
  donne lieu à une analyse objectivante
  la position de l'observateur est non-participante
  la position de l'observateur est participante
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  Je ne sais pas
16) "Conditions d'exercice" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
17) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
18) Le cadre : la conduite de l'entretien
  dépend de l'objectif
  est indépendante de la demande
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  dépend du cadre physique
  est indépendante du lieu d'exercice
  dépend de l'approche théorique
  dépend de la disponibilité du clinicien
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  Je ne sais pas
19) La recherche en psychologie :
  doit consulter des comités d'éthique
  utilise des méthodes scientifiques
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  garde ses données confidentielles
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  Je ne sais pas
20) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  Je ne sais pas
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