Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) "Relations du psychologue avec ses pairs" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
2) L'auto-observation
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  Je ne sais pas
3) Les échelles
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  ont différents types de mesures
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  Je ne sais pas
4) La construction d'un outil : la grille d'observation
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  Je ne sais pas
5) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
6) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  Je ne sais pas
7) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
8) L'observation :
  relève des phénomènes physiques
  relève des phénomènes émotionnels
  relève des phénomènes langagiers
  nécessite de sélectionner parmi des observables
  inclut l'attention volontaire et l'intelligence orientés vers un objectif
  relève des phénomènes idéatifs
  nécessite de se fixer un objectif
  relève des phénomènes cognitifs
  restitue ces phénomènes dans l'histoire du sujet et dans le contexte de l'évaluation
  relève des phénomènes physiologiques
  relève des phénomènes comportementaux
  Je ne sais pas
9) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
10) Le code de déontologie
  a 6 principes
  a 3 parties
  a 5 principes
  a 5 parties
  Je ne sais pas
11) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
12) La reconnaissance du terrain
  il faut être ouvert d'esprit
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut être rigoureux et précis
  il faut interpréter
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  Je ne sais pas
13) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
14) "Conditions d'exercice" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  Je ne sais pas
15) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  l'aide au diagnostic
  le conseil
  la recherche clinique
  au cirque
  la prévention
  la prise en charge thérapeutique
  la réhabilitation
  Je ne sais pas
16) La psychologie clinique :
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'individu est le cadre de référence
  Je ne sais pas
17) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  cas individuels
  ses conditions
  personne totale en situation
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  conduite humaine individuelle
  histoire personnelle
  personnalité singulière
  contexte
  être unique
  totalité de sa situation et de son évolution
  Je ne sais pas
18) Les tests et échelles
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés par la psychométrie
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont utilisés pour la recherche
  sont standardisés
  Je ne sais pas
19) L'entretien clinique
  comprend une transmission symbolique
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  met l'accent sur la relation
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  nécessite des capacités de compréhension
  a 3 dimensions
  est une approche médicale
  prend en compte la subjectivité
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  Je ne sais pas
20) La recherche en psychologie :
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  doit consulter des comités d'éthique
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  garde ses données confidentielles
  utilise des méthodes scientifiques
  Je ne sais pas
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