Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) La reconnaissance du terrain
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut interpréter
  il faut être rigoureux et précis
  il faut être ouvert d'esprit
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  Je ne sais pas
2) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
3) Le cadre : les attitudes cliniques
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  Je ne sais pas
4) Les étapes de l'observation sont :
  soumettre une évaluation au patient
  interpréter
  regrouper les indices
  décrire ce qui est observable
  restituer les résultats
  Je ne sais pas
5) Les méthodes qualitatives et quantitatives (LaFlamme) :
  ont pour caractéristique la caractérisation d'un ensemble étudié
  sont complémentaires et rigoureuses
  ont pour caractéristique la représentativité
  ont pour caractéristique de faire des liens entre les objets étudiés par analyses
  les quantitatives visent la subjectivité, ont moins de procédures et de contraintes
  ont pour caractéristique la tension entre le regroupement de données et le respect des particularités
  ont pour caractéristique de ne pas être scientifiques
  ont pour caractéristique la modulation par des variations individuelles
  ont pour caractéristique d'être des méthodes partielles
  Je ne sais pas
6) L'entretien clinique
  la dimension interactive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  au niveau vertical se trouve la position asymétrique entre les interlocuteurs
  met l'accent sur la relation
  a 3 dimensions
  la dimension discursive concerne la relation entre les 2 individus à 2 niveaux
  la dimension discursive concerne les capacités d'énonciation
  est une approche médicale
  vise à appréhender et comprendre le fonctionnement psychologique d'un individu
  au niveau horizontal se trouvent les modalités d'échange
  comprend une transmission symbolique
  prend en compte la subjectivité
  nécessite des capacités de compréhension
  la dimension interactive concerne les capacités d'énonciation
  Je ne sais pas
7) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
8) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  Je ne sais pas
9) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
10) "Définition de la profession" correspond à :
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
11) L'analyse des résultats
  est indépendante des biais
  est inférentielle
  dépend du contexte
  permet la quantification des informations
  dépend des objectifs et des hypothèses
  est graphique
  Je ne sais pas
12) Les tests et échelles
  sont utilisés par la psychométrie
  sont standardisés
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  sont utilisés pour le diagnostic
  Je ne sais pas
13) Les biais de sélection
  l'effet de générosité est la volonté de trouver une cohérence entre les observations
  aucune des réponses n'est juste
  l'effet des premières impressions est une impression qui repose sur des traits qui n'ont rien à voir avec l'objet évalué
  la recherche de cohérence logique est la tendance à retenir les faits saillants
  l'effet Hawthorne est lié aux expériences antérieures qui viennent contaminer la sélection des observables
  l'effet de contraste est l'influence des pensées et ressentis de l'observateur
  l'effet de focalisation est l'influence de la présence de l'observateur
  l'effet de régression vers la moyenne est la tendance à normaliser
  l'effet de Halo est l'attribution de caractéristiques positives sans qu'elles soient basées sur des informations objectives
  Je ne sais pas
14) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
15) La recherche en psychologie :
  doit consulter des comités d'éthique
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  utilise des méthodes scientifiques
  garde ses données confidentielles
  Je ne sais pas
16) La communication non-verbale
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les émotions
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend la communication tactile
  comprend les pensées
  comprend la prosodie
  comprend les silences
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend le regard
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend les mimiques
  Je ne sais pas
17) Les positions de l'observateur
  l'observation en lieu aménagé a des conditions fixées par l'observateur
  dans l'observation participante, l'observateur est impliqué et peut être à l'origine de ce qui est observé et des modifications
  l'observation en lieu naturel est courante pour la recherche
  dans l'observation cachée, l'observateur peut être vu par l'observé même s'il est en retrait
  Je ne sais pas
18) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut tester les qualités
  il faut classer les observables en catégories
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut noter les conditions de l'observation
  Je ne sais pas
19) Les échelles
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  ont différents types de mesures
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  Je ne sais pas
20) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
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