Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) La reconnaissance du terrain
  le recueil continu indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le balayage temporel est une observation à des moments définis
  le balayage temporel est une observation de toute la situation
  le recueil continu est une observation de toute la situation
  le balayage temporel donne la fréquence et la présence d'un comportement
  le recueil continu indique la fréquence et la présence d'un comportement
  le balayage temporel indique l'ordre, la fréquence et la durée des comportements
  le recueil continu est une observation à des moments définis
  Je ne sais pas
2) Les échelles
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  ont différents types de mesures
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  Je ne sais pas
3) La recherche en psychologie :
  garde ses données confidentielles
  s'assure d'un comportement libre et éclairé des personnes
  utilise des méthodes scientifiques
  ne se soumet pas aux principes du code de déontologie
  doit consulter des comités d'éthique
  Je ne sais pas
4) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  l'individu est le cadre de référence
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  Je ne sais pas
5) La reconnaissance du terrain
  la prise de notes dépend de l'objectif
  il faut interpréter
  il faut prendre en compte les biais de sélection
  il faut être rigoureux et précis
  il faut être ouvert d'esprit
  Je ne sais pas
6) L'observation non-structurée ou clinique relationnelle
  a pour objectif principal d'expliquer
  la position de l'observateur est non-participante
  donne lieu à une analyse subjectivante qualitative
  l'activité de l'observateur est fondée sur l'attention libre et flottante ainsi que les associations
  donne lieu à une analyse objectivante
  a pour objectif principal de comprendre
  l'activité de l'observateur est fondée sur le recours à des plans d'expérience et un recueil standardisé de faits
  la position de l'observateur est participante
  Je ne sais pas
7) Les limites de l'observation
  avoir un objectif
  l'objectivation extrême
  les biais
  le recueil et l'analyse de données sont économiques
  la réification
  processus de subjectivité
  la conservation du sens
  Je ne sais pas
8) "Relations du psychologue avec ses pairs" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  prudence dans la communication d'information
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
9) La communication non-verbale
  comprend les émotions
  comprend les mimiques
  comprend les pensées
  comprend le regard
  comprend la prosodie
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend la gestuelle et les postures
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les silences
  comprend la communication tactile
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  Je ne sais pas
10) Dans la définition de la méthode clinique de Lagache, on retrouve les mots-clés :
  cas individuels
  conduite humaine individuelle
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  totalité de sa situation et de son évolution
  ses conditions
  histoire personnelle
  personne totale en situation
  être unique
  personnalité singulière
  contexte
  Je ne sais pas
11) La construction d'un outil : la grille d'observation
  il faut classer les observables en catégories
  il faut tester les qualités
  il faut trier et regrouper les informations
  il faut prendre en compte les biais et les attentes
  il faut noter les conditions de l'observation
  Je ne sais pas
12) Selon Perron, la méthode repose sur 3 éléments
  l'observation
  la mesure
  l'objectif
  la relation clinicien-sujet
  le contexte
  la subjectivité
  la théorie
  Je ne sais pas
13) Le cadre : la conduite de l'entretien
  est indépendante des conditions telles que les horaires, la durée...
  est indépendante du lieu d'exercice
  est indépendante de la demande
  dépend de la disponibilité du clinicien
  le cadre interne fait référence aux dispositions psychiques, aux attitudes
  dépend de l'objectif
  dépend du cadre physique
  dépend de l'approche théorique
  Je ne sais pas
14) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique correspondent à un plan de travail
  les entretiens à visée diagnostique analysent la demande, les objectifs et font l'anamnèse
  les entretiens à visée diagnostique font une hypothèse diagnostique
  les entretiens à visée diagnostique font des propositions de programmes et/ou d'orientations thérapeutiques
  les entretiens à visée diagnostique font un bilan psychologique qui inclut : entretien + test + analyse + résultats
  les entretiens à visée diagnostique repèrent et identifient les symptômes et les caractéristiques du fonctionnement psychologique
  Je ne sais pas
15) Les tests
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
16) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent les mimiques
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la fonction contenante
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent l'écoute
  comprennent l'authenticité
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent l'empathie
  Je ne sais pas
17) Le principe 4 du code de déontologie correspond à :
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  Je ne sais pas
18) Les méthodes cliniques sont utilisées dans différents contextes :
  la recherche clinique
  la prise en charge thérapeutique
  au cirque
  la prévention
  l'aide au diagnostic
  le conseil
  la réhabilitation
  Je ne sais pas
19) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  être unique
  personnalité singulière
  cas individuels
  contexte
  personne totale en situation
  histoire personnelle
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  ses conditions
  conduite humaine individuelle
  Je ne sais pas
20) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
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