Méthodes cliniques

Tirage au sort de 20 parmi une base de 49 Questions...

1) Le principe 3 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  Je ne sais pas
2) "Diffusion de la psychologie" correspond à :
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  Je ne sais pas
3) L'observation est intéressante pour :
  décrire la situation, trouver la problématique et obtenir des informations supplémentaires
  une situation clinique est confortable, compréhensible
  une situation où la communication verbale est difficile ou impossible
  voir les capacités préservées
  faire de l'observation sémiologique
  voir les facteurs en jeu
  Je ne sais pas
4) Le principe 2 du code de déontologie correspond à :
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
5) Les échelles
  de Thurstone contiennent des réponses dichotomiques
  mettent en œuvre une situation standardisée servant de stimulus à un comportement évalué
  d'Osgood sont des niveaux d'accord ou de satisfaction
  évaluent les sphères affectives, cognitives et conatives
  permettent la comparaison statistique avec individus placés dans la même situation
  ont différents types de mesures
  ont deux approches : catégorielle et dimensionnelle
  de Guttman suivent le principe de croissance et d'inclusion (hiérarchie)
  de Likert sont par différenciateur sémantique
  permettent la quantification de certains aspects psychologiques
  Je ne sais pas
6) Le principe 1 du code de déontologie correspond à :
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  Je ne sais pas
7) La construction d'un outil : la grille d'observation
  les qualités d'objectivité et de fidélité correspondent à la constance de la grille, l'observation doit se rapprocher au mieux du comportement observé
  la qualité exhaustivité permet de répondre à l'objectif
  la qualité pertinence correspond à rendre compte de tous les phénomènes observés
  la séquence attributive des observations donne la chronologie des observables
  la séquence narrative des observations donne la présence ou l'absence de l'observable
  la qualité d'exclusivité correspond à 1 catégorie = 1 comportement
  la qualité homogénéité correspond à regrouper les informations selon le comportement et à la cohérence des informations
  Je ne sais pas
8) La communication non-verbale
  comprend la communication tactile
  du psychologue se synchronise avec la communication verbale du patient
  comprend les mimiques
  comprend les émotions
  comprend la prosodie
  comprend les manifestations neurovégétatives
  comprend les silences
  comprend le regard
  comprend l'investissement dans l'espace
  comprend les pensées
  du patient se synchronise avec la communication verbale du psychologue
  comprend la gestuelle et les postures
  Je ne sais pas
9) "Modalités techniques d'exercice" correspond à :
  faire reconnaître l'individu dans sa dimension psychique, exercer différents types de pratiques et avoir différents statuts
  prudence dans la communication d'information
  collaborer, respect de la pluralité des références théoriques et pratiques, ouverture d'esprit
  pertinentes, validées, actualisées, critiquables, respect de l'anonymat et préférence pour une rencontre effective
  compétence et prudence lors de la restitution de l'évaluation ou de données
  Je ne sais pas
10) Différents entretiens
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens de recherche ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'évaluation psychologique
  les entretiens de recherche ont pour but l'enrichissement de connaissances
  les entretiens à visée diagnostique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  les entretiens à visée thérapeutique ont pour but l'aide, le conseil et le soin psychologique
  Je ne sais pas
11) Dans la définition de la méthode clinique de Favez-Boutonnier, on retrouve les mots-clés :
  contexte
  personnalité singulière
  totalité de sa situation et de son évolution
  situation qui ne peut être assimilée à aucune autre
  cas individuels
  histoire personnelle
  être unique
  conduite humaine individuelle
  ses conditions
  personne totale en situation
  Je ne sais pas
12) La partie "exercice" du code de déontologie contient :
  intégrité et probité
  la diffusion de la psychologie
  compétence
  les relations du psychologue avec ses pairs
  rigueur et respect du cadre d'intervention
  responsabilité et autonomie professionnelle
  le respect des droits fondamentaux de la personne
  les modalités techniques d'exercice
  les conditions d'exercice
  la définition de la profession
  le respect de la vie privée, du secret professionnel et de la confidentialité
  Je ne sais pas
13) Le cadre : les attitudes cliniques
  la chaleur humaine est le fait de penser que des tendances positives existent chez le patient
  la neutralité bienveillante consiste à être à l'aise avec le patient
  la neutralité bienveillante consiste à conserver une neutralité morale
  l'écoute consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  la non-directivité est le fait de faciliter la parole sans déterminer ce que le patient doit dire ou penser
  la neutralité bienveillante consiste à être ouvert et s'abstenir de tout jugement
  l'empathie permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la fonction contenante permet de mettre des mots sur des éprouvés
  la neutralité bienveillante est l'acceptation inconditionnelle de l'autre tel qu'il se présente
  l'écoute consiste aussi à montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  la non-directivité est le fait de montrer son intérêt, d'encourager le patient à s'exprimer
  l'empathie nécessite une capacité d'identification tout en gardant son identité
  l'authenticité est le sentiment d'être à l'aise avec autrui
  la neutralité bienveillante consiste à mettre de côté ses problématiques personnelles
  Je ne sais pas
14) L'étude de cas : /!\\ précisément !!
  sait que la réalité psychique de l'individu n'est pas directement observable
  est la description d'une personne, de sa situation et de ses problèmes
  cherche à éclairer l'origine, le développement (des problèmes), l'anamnèse ayant pour objet de repérer les causes et la genèse des problèmes
  suit des objectifs en tenant compte de contraintes
  l'individu est le cadre de référence
  est l'étude, l'évaluation, le diagnostic, l'aide et le traitement de la souffrance
  a une cohérence intégrative de la démarche de pensée
  l'objectif est de comprendre l'individu dans sa totalité et sa singularité, en situation et en évolution
  est + ou moins prolongée de cas individuels
  Je ne sais pas
15) La méthode d'observation structurée suit 4 étapes :
  la construction d'un outil
  la cotation
  la quantification des observables
  le test des qualités
  la reconnaissance du terrain
  le codage
  l'interprétation en fonction du contexte
  le recueil des données sur le terrain
  l'analyse des résultats
  Je ne sais pas
16) Le cadre : les attitudes cliniques
  comprennent la neutralité bienveillante
  comprennent les mimiques
  comprennent l'écoute
  sont définies par les approches humanistes et psychanalytiques
  comprennent la fonction contenante
  comprennent les différentes structures d'entretien
  comprennent la centration sur le sujet
  comprennent la communication non-verbale
  comprennent l'empathie
  comprennent la chaleur humaine
  comprennent l'authenticité
  comprennent l'investissement dans l'espace
  comprennent les manifestations neurovégétatives
  Je ne sais pas
17) L'auto-observation
  Ciccone propose 3 dimensions par une approche psychanalytique
  la contre-attitude correspond au processus psychique inconscient par lequel l'individu répète une relation vécue
  le transfert correspond à la réaction du clinicien inconsciente en réponse au transfert du patient
  est utile pour identifier ce qui viens de nous et du patient
  Cungi parle d'intérieur du thérapeute dans l'approche cognitivo-comportementale
  comprend l'observation de ses ressentis et pensées automatiques
  Je ne sais pas
18) Les tests et échelles
  sont standardisés
  sont utilisés par la psychométrie
  sont utilisés pour la recherche
  sont des méthodes qualitatives
  sont utilisés pour le diagnostic
  sont des méthodes quantitatives
  sont utilisés pour les essais thérapeutiques
  Je ne sais pas
19) Le principe 6 du code de déontologie correspond à :
  dignité, liberté, protection de la personne comme un individu unique et singulier
  par rapport aux choix, à l'application de modes d'intervention, des méthodes et techniques, des avis formulés
  information à caractère secret par un individu qui en est le dépositaire
  les dispositifs méthodologiques répondent à un objectif et peuvent faire l'objet d'une explicitation raisonnée et adaptée
  ne pas exploiter la relation professionnelle à des fins personnelles, religieuses, sectaires, politiques...
  avoir connaissances de ses compétences spécifiques et limites
  Je ne sais pas
20) Éléments discursifs
  la dimension référentielle fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension modale fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence au contenu réel et évoqué du discours
  la dimension illocutoire fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension référentielle fait référence à ce qui se réalise par l'usage de la parole
  la dimension modale fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension référentielle fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  la dimension illocutoire fait référence au point de vue et à l'état de l'individu
  Je ne sais pas
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