SES : Structure et mobilité sociales

Info/source : http://www.sesflacher.fr/pages/pour-reviser/qcm-terminale-1.html
Tirage au sort de 20 parmi une base de 20 Questions...

1) Aujourd'hui, les pratiques culturelles des cadres supérieurs :
  se caractérisent par l'éclectisme.
  sont peu différentes de celles des classes populaires.
  sont encore complètement différentes de celles des classes populaires.
  Je ne sais pas
2) Les groupes de statut définis par Weber sont fondés sur :
  Le prestige social
  Les richesses économiques
  Le pouvoir
  Je ne sais pas
3) Le fils d'un petit agriculteur exploitant qui devient ouvrier connaît :
  une mobilité intergénérationnelle descendante.
  une mobilité intergénérationnelle horizontale.
  une mobilité intragénérationnelle descendante.
  Je ne sais pas
4) Les modifications de la structure socioprofessionnelle expliquent :
  la fluidité sociale.
  la mobilité nette.
  la mobilité structurelle.
  Je ne sais pas
5) On peut parler de déclassement si :
  un enfant de milieu modeste redouble à l'école.
  un individu change de classe sociale.
  un individu connaît une mobilité sociale descendante.
  Je ne sais pas
6) On peut parler de socialisation plurielle car :
  plusieurs individus sont soumis au même processus de socialisation.
  il y a une socialisation primaire et une socialisation secondaire.
  il y a une pluralité des instances de socialisation.
  Je ne sais pas
7) On peut dire que les classes n'ont pas disparu car :
  l'âge est un critère important de la différenciation sociale.
  la socialisation est plurielle.
  les inégalités de salaires et de patrimoine augmentent.
  Je ne sais pas
8) Quelle proposition est fausse ?
  Pour P. Bourdieu, l'inégalité des chances s'explique principalement par les stratégies familiales face à l'école.
  Pour P. Bourdieu, le capital culturel joue un rôle important pour expliquer l'inégalité des chances.
  Pour P. Bourdieu, l'école est un outil de reproduction sociale.
  Je ne sais pas
9) Selon le paradoxe d'Anderson :
  Le diplôme de nos parents ne détermine pas notre position sociale.
  Notre diplôme ne dépend pas de celui de nos parents.
  Avoir un diplôme plus élevé que celui de ses parents ne garantit pas une position sociale plus élevée.
  Je ne sais pas
10) On peut dire que les classes sociales n'ont pas disparu en raison :
  du phénomène de reproduction sociale.
  de l'essor des classes moyennes.
  de la multiplicité des critères de différenciation sociale.
  Je ne sais pas
11) On peut parler de déclassement lorsqu'un individu :
  a un diplôme plus élevé que celui exigé par l'emploi qu'il occupe.
  a un diplôme moins élevé que celui exigé par l'emploi qu'il occupe.
  occupe un emploi dont la qualification est plus élevée que son niveau de diplôme.
  Je ne sais pas
12) Pour Weber, quelles sont les trois dimensions de la stratification sociale ?
  La classe sociale, le prestige social et le pouvoir.
  Le capital économique, le capital social et le capital culturel.
  L'emploi, le réseau de sociabilité et l'origine sociale.
  Je ne sais pas
13) La notion de classes sociales peut apparaître dépassée car :
  d'autres critères de différenciation sociale jouent un rôle important.
  il existe un phénomène d'homogamie sociale.
  la conscience de classe existe encore.
  Je ne sais pas
14) Quelle proposition est vraie ?
  Pour R. Boudon, le paradoxe d'Anderson s'explique par la massification scolaire et la dévalorisation des diplômes qui en découle.
  Pour R. Boudon, le capital culturel est déterminant pour expliquer l'inégalité des chances.
  Pour R. Boudon, l'école exerce une violence symbolique.
  Je ne sais pas
15) Une table de destinée fait apparaître :
  de quelles catégories sont issus les ouvriers.
  les CSP des pères des ouvriers.
  ce que deviennent les fils d'ouvriers.
  Je ne sais pas
16) La conception weberienne des classes sociales montre que Weber a :
  une conception nominaliste des classes sociales.
  une approche qui relève de l'individualisme méthodologique.
  une conception réaliste des classes sociales.
  Je ne sais pas
17) Une table de recrutement fait apparaître :
  l'origine sociale des individus de chaque CSP.
  l'origine professionnelle des individus récemment recrutés.
  ce que sont devenus les enfants de telle ou telle CSP.
  Je ne sais pas
18) Lorsque l'on compare la profession du père avec celle du fils, on s'intéresse à :
  la mobilité intragénérationnelle.
  la mobilité intergénérationnelle.
  la mobilité professionnelle.
  Je ne sais pas
19) La notion de classes sociales peut apparaître dépassée en raison :
  du processus de moyennisation.
  de l'augmentation des inégalités.
  de la faible fluidité sociale.
  Je ne sais pas
20) La définition marxiste des classes sociales montre que Marx a :
  une approche qui relève du holisme méthodologique.
  une approche qui relève de l'individualisme méthodologique.
  une conception nominaliste des classes sociales.
  Je ne sais pas
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